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深耕课堂促成长互评共研提质量——迁安职教中心自动化工程系中专教研组听评课活动总结

2025/05/29

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为深化课堂教学改革、提升教师专业能力，自动化工程系中专教研组根据系部统一部署，于第9周至第15周组织全体教师开展听评课教研活动。本次活动以“以研促教、提质增效”为目标，通过公开课展示、集中评课、自评互评等环节，有效推动教学经验共享与课堂质量提升。

活动中，参与教师结合专业特色，运用任务驱动、案例分析等教学方法，呈现了各具特色的课堂，涵盖《PLC技术应用》《单片机基础》《电力拖动》《电工基础》等专业核心课程。针对青年教师教学经验不足的问题，系部领导重点跟踪听课，从课堂设计、师生互动、技术应用等环节提出改进建议，针对性指导教学环节优化与学情把控策略，帮助青年教师提升教学能力。

评课环节中，授课教师首先对各自课堂效果进行反思，随后全体听课教师结合具体案例，展开了深入交流与研讨。例如：张彬彬老师在《电工基础》课堂中，通过通过实物演示详细讲解了电阻串并联原理，步骤清晰规范，但学生参与度有待提升，教学内容与生活实际的关联性需进一步加强；钱小丽老师在《单片机基础》课程中，熟练运用智慧教室多媒体设备动态展示数码管显示原理，信息化教学手段运用娴熟，但理论推导环节节奏稍快，部分学生反映理解存在困难；张艳敏老师的《电力拖动》课程，采用理实一体化教学模式，结合企业设备剖析连续与点动混合正转控制线路，案例贴近生产实际需求，但学生自主操作时间可适当延长；张会从老师在《PLC技术应用》实训课上，通过“流水灯控制”任务引导学生完成编程调试，任务驱动效果显著，但分层教学需进一步细化，以满足不同基础学生的学习需求。此外，教师们还围绕课堂互动、技术融合、学情适配等方面，分享了教学实践中的亮点与待改进之处。

通过此次活动，教师们不仅充分肯定了彼此的教学亮点，还针对课程思政自然融入、理论实践深度融合、学生主体性激发等共性问题，提出了切实可行的改进建议。自动化工程系主任任立杰主任特别强调，青年教师应充分利用课程思政元素，进一步强化课堂设计与生产生活场景的衔接，合理运用信息化手段辅助重难点知识的突破，同时根据学情动态调整教学节奏。