【青蓝之歌】从青涩到从容——迁安职教中心教师李杭璐教育成长感悟

        我怀揣着对教育事业的无限憧憬与热爱，踏上了这片机遇与挑战并存的新征程。两个多月的时光里，我收获颇丰 —— 既有师道传承时的恳切指引，也有见证学生成长时的满心喜悦。请聆听这份源自育人起点的初心与誓言。

以学为先，做师道传承的 “践行者”

        初来乍到，难免心生陌生与不安，但幸运的是，我融入了一个温暖团结的集体。学校为新教师推行 “青蓝工程”，通过师徒结对助力我们快速成长。师父们倾囊相授，毫无保留地分享教学经验与班级管理心得。“师父领进门，修行在自身”，我努力将这份 “真传” 学深练透。从他们身上，我不仅学到了实用的教学方法，更读懂了教育工作者应有的育人情怀与匠心精神。这份浓厚的归属感，让我迅速安下心来，坚定了扎根于此、奋斗于此的决心。

以则为要，做学科理念的 “传播者”

        设计课程时，我会用生动有趣的案例和贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，引导他们将知识运用到实际生活中。比如教授区间内容时，恰逢假期学生返校，我便将知识点与高速路口的限速规定相联系。这种教学方式不仅提升了学习效果，也让我在教学中收获了前所未有的成就感。

        与学生相处的日子里，我深深被他们的热情与活力打动。尽管学习中难免遇到困难，但他们从未放弃努力。给 25 机修 3 班授课时，讲到一元二次不等式这一难点，有学生大胆提问：“老师，一元二次方程怎么解？” 即便初中基础知识不够牢固，他们依然认真听课、积极请教 —— 只要肯学，什么时候都不算晚。感恩这份师生间的同频共振，也庆幸自己能成为他们知识路上的 “传播者”。

以爱为基，做成长路上的 “同行者”

        青涩如我，仍有许多需要成长的地方。面对性格各异、基础参差不齐的学生，他们活泼好动，难免难以专注课堂。我绞尽脑汁尝试用年轻人喜欢的方式授课：用直播话术激励他们，靠小组游戏调动氛围。后来发现，学生们都渴望获得表扬，抢麦互动越来越积极。两个多月的探索，让我在课堂上愈发从容自在。教育是与学生并肩同行的旅程，懂比爱更重要。我愿以爱为基，做他们成长路上的 “同行者”。

        教育是一场温暖的相遇，亦是薪火相传的接力。如今我终于能对我的老师说：“长大后，我就成了你！” 青蓝同筑梦，“新” 光熠熠；师徒共逐梦，“师” 路启航。我自豪，因为我是一名教师；我担当，因为我肩负着育人使命。

供稿：装备制造工程系

编辑：杨 静   杨 航  

校对：马 骥

责编：凌 凡