教研聚合力 备课促提升——迁安职教中心机电工程系专业教研组开展集体备课活动

        机电工程系教研团队齐聚一堂，聚焦《熔断器》课程集体备课，凝聚智慧，共促提升，弘扬工匠精神，推动专业教学质量迈上新台阶。

教研聚合力 备课促提升

        2025 年 9 月 17 日，机电专业教研组集体备课活动在二楼会议室举行。活动由教研组长廉雅静主持，凌雪梅、李雪燕为主备人，周雪峰、邓士俭、郑淑清、刘丽娟、耿晓飞、张树国等专业课教师共同参与，围绕《熔断器》一课研讨。

        活动开始，廉雅静组长强调集体备课对凝聚智慧、优化教学设计、提升课堂效能的重要意义，明确活动流程与要求。

主备人细致说课 方案呈现亮点

        主备人凌雪梅就《熔断器》说课：结合课程标准与专业特点，分析学情 —— 学生有初步电路知识，但对保护电器结构、原理及应用陌生，尤其在熔断器检测与选型上存疑。教具准备方面，她计划用多种熔断器实物、含结构分解动画的课件、万用表等，借直观演示与实操深化理解。

        在教具准备上，凌老师计划充分运用实物教学，准备了插入式、螺旋式、管式、贴片式等多种类型的熔断器实物，以及包含结构分解动画、原理演示视频的多媒体课件，还有万用表、故障电路板等工具，旨在通过直观演示与动手操作深化学生理解。

        教学策略上，李雪燕提出以 “情境导入 - 实物感知 - 原理探究 - 检测实践 - 应用拓展” 为主线，融合任务驱动等方法，教学内容聚焦外形认知、结构剖析、原理解析（电流热效应）、检测实践、应用拓展五大环节。教学反馈通过课堂问答、小组互评等多方式开展，评估效果并调整教学。

多元评价及时反馈

        教学反馈通过课堂问答、小组互评、随堂练习和实践任务等多种方式开展，全面评估学习效果并及时调整教学。

        说课结束后，教师们积极研讨：刘丽娟建议增典型故障案例分析；邓士俭强调安全操作规范训练细节；郑淑清分享衔接抽象原理与学生已有知识的经验；李雪燕提多媒体资源优化建议；耿晓飞、张树国等讨论实践环节组织形式、评价标准及与后续课程关联。周雪峰指出熔断器熔断机制体现 “牺牲小我、保全大局” 精神，建议挖掘思政元素，将其与工匠精神结合，实现知识传授与价值引领统一。

活动总结 展望提升

        会议最后，廉雅静总结，认为本次备课研讨扎实有效，对重难点把握准、策略得当，期望结合建议优化教学方案。

        此次集体备课为《熔断器》课提供高质量教学蓝图，也是一次有效教研交流，展现教研组协作精神，为提升专业课教学质量奠定基础。

供稿：机电工程系

编辑：杨 静   杨 航  

校对：马 骥

责编：凌 凡