认知实习促幼儿保育学生专业成长——迁安职教中心幼儿保育专业进入幼儿园开展认知实习

        为深入贯彻全国职业教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，按照教育部等八部门印发《职业学校学生实习管理规定》的通知要求，结合专业培养目标和人才培养方案安排，迁安职教中心2023年11月7日、8日，由自动化工程系主任任立杰及班主任带领23级105名幼儿保育学生到弘毅两所幼儿园开展认知实习。

        弘毅幼儿园园长详细讲解了弘毅幼儿园的发展历程，介绍了“生活即教育，教育生活化”的办园理念，以及“好身体、好习惯、好脑瓜”的三好阳光儿童的培养目标和两所幼儿园的不同特点。

        弘毅第一幼儿园以北京红缨国学启蒙课程为切入点，创设了16类传统文化主题、196个经典传统游戏活动，并为幼儿搭建展示自己风采的舞台，让幼儿在快乐游戏中感受传统文化，在诗文雅诵中传承中华文明，为幼儿知学、好学、乐学打下了坚实基础。

        弘毅第二幼儿园主要以蒙氏教育为中心课程，以“混龄教育，小组教学”为主要特色，形成“大孩带小孩，小孩仿大孩”的学习氛围，促进各年龄阶段的幼儿互相成长，增强合作观念和团结意识。

        幼儿园的老师们邀请大家参观幼儿园环境：户外活动环境、室内教学环境、区域游戏环境、多功能教室等。

        认知实习中，两位优秀的幼儿保育老师为幼儿保育专业师生介绍保育员的岗位职责和工作标准，分享有利于幼儿成长的工作经验。

        班主任带领同学们进入不同年龄阶段的幼儿教室观摩区域活动学习保育教师的工作，了解幼儿园保育工作的内容、形式和方法，明确保育员工作的意义和职责，增强保育观念。结合卫生学知识，了解幼儿生理特点，了解幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况。

        本次幼儿园认知实习，同学们深入了解了幼儿园的各个领域和保教工作，帮助他们将书本知识和实践活动相结合，做到知行合一。在与幼儿互动时，也调动了同学们的积极性和主观能动性，培养他们对幼儿的喜爱和对保育工作的热爱，有助于树立崇高的职业理想。

        通过认知实习，学生了解了幼儿园保育工作的内容、形式和方法，接触幼儿，培养了热爱幼儿保育工作的感情。到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识，为后期专业学习及生涯规划打下了良好的基础。

        供稿：自动化工程系

        编辑：杨 航    校对：杨 静

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